Anadili Dersleri İçin Bir Oldular
Kuzey Ren Vestfalya eyaletinde faaliyetlerini sürdürüen veli ve öğretmen dernekleri KRV Okul Bakanlığında bölüm müdürü Dr. Tanja Reinlein ve ekibiyle, eyalet bazında anadili dersleriyle ilgili yerel bazda çıkan sorunları ve bu dersin gelecekteki durumunu görüştüler.
Görüşmeye eyalette faaliyet gösteren yaklaşık 40 veli derneğini temsilen Kuzey Ren Vestfalya Türk Veli Dernekleri Federasyonu (FÖTEV NRW) Eşbaşkanları Dr. Ali Sak ve Dr. Aysun Aydemir, Kuzey Ren Vestfalya Türk Öğretmenler Derneği (NRW TÖD) Başkanı Ayla Erfidan ve Kuzey Ren Vestfalya Türkiyeli Öğretmenler Birliği (NRW TÖB) eşbaşkanları Zülfü Gürbüz ile Mehtap Suvaroğlu katıldılar.
Dr. Ali Sak’ın bildirimine göre yoğun ve açık bir görüş alışverişi içinde anadili derslerinin mevcut durumu, bazı bölgelerde okul yönetimleri ve eğitim müdürlükleri nezdinde çıkan sorunlar ana tema olarak ele alındı. Bu bağlamda özellikle de bu derslerin son yıllarda geç saatlere kaydırılması ve bunun getirdiği sıkıntılar ve velilerin şikayetleri gündeme geldi. Bakanlık yetkilileri konuyla ilgili “mümkün oldukça ve planlanabilir durumunda, yönetmeliğin elverdiği ölçüde, bu derslerin erken saatlerde verilebilmesi pekala mümkündür” derken anadili derslerinin saatleri diğer dersleri engelleyecek durumda olmaması gerektiğini altını da çizdiler. Bu bağlamda bakanlık yetkilileri “anadili dersleri mümkün oldukça diğer derslerle koordineli şekilde verilmesi” gerekliliğini de vurguladılar.
Bunun yanı sıra Essen eğitim müdürlüğünün Düsseldorf valiliği direktifine dayanarak ‘anadili öğretmen alımı kısıtlanacağı’ ve bu dersin verilebilmesi için grup sayıları 15 den 18’e çıkarılacağı’ gibi uygulamalar görüşüldü. Bakanlık yetkilileri tarafından bunun uygun olmadığı ve yönetmelikle uyuşmadığı söylendi. Yetkililer “bilgimiz dışında gelişen böyle girişimlerin mutlaka durdurulması gerektiğini” belirttiler.
Bunun yanı sıra yeni gelişmeler, müfredatın olası revizyonu hakkında konuşuldu. Anadili öğretmenleri için istihdam olanakları ve adil ücret, yabancı öğretmenlik niteliklerinin tanınması ve KRV’de çok dilli eğitim için uzun vadeli beklentiler de kilit konular arasındaydı.
